Sfânta Liturghie. Binecuvântarea de început

Data: 12.10.2013
Vârsta: 4-10 ani
Tema: Sfânta Liturghie. Binecuvântarea de început

Obiective:
 - să precizeze ce este Sfânta Liturghie;
 - să numească momentele mai importante ale Sfintei Liturghii;
 - să-și aducă aminte cuvintele pe care le rostește părintele la începutul Sfintei Liturghii;
 - să conștientizeze faptul că la Sfânta Liturghie este necesar să aibă un comportament adecvat

Materiale necesare:

• foi cu imagini și text despre binecuvântarea de început;
• creioane colorate;
• fâșii de hârtie colorată
• lipici

 Desfășuraea activității:

   - La început ne rugăm cu rugăciunile știute:

• Tatăl nostru; 
•  Rugăciune la intrarea în clasă; 
•  Rugăciunea de dimineaţă

- Ne adunăm în semicerc și discutăm despre Sfânta Liturghie. (Cum se numește slujba la care participăm în fiecare duminică dimineața și în sărbători? Sfânta Liturghie; Ce facem în timpul slujbei Sfintei Liturghii? Ne rugăm și cântăm; Ce observăm? Că de fiecare dată părintele rostește aceleași cuvinte și noi cântăm aceleși cântări. Vom înțelege că acesta lucru este foarte importantCare sunt momentele mai importante din slujba Sfintei Liturghii?)

- În timp ce am discutat, le-am arătat copiilor imagini din cartea A way of life. Introducing your child to the Orthodox Faith de Ann Marie Gidus-Mecera, Fr. Theodore Bobosh, 1991 

- Apoi, cei mici au colorat imagini cu binecuvântarea de la începutul Sfintei Liturghii, cu icoana Mântuitorului pe tetrapod.

- Pentru a înțelege ce înseamnă rugăciunea de obște, rugăciunile de la Sfânta Liturghie, copiii au confecționat un lanț din fâșii de hârtie colorată pe care au scris rugăciuni scurte.

 - La sfârșitul activității  ne rugăm cu rugăciunea de mulțumire: Toți cu inima curată.

Ateliere ArtCosmice: Despre land art: arta în natură și cu natură

Data: 12.10.2013

Vârsta: 11-15 ani

Tema: Despre land art: arta în natură și cu natură

Pentru a putea vorbi despre land art, trebuie să începem prin a explica termenul. Dar, acest lucru nu putem să-l facem fără a avea câteva cunoștințe de bază despre istoria artei.

Așa am început: am făcut o foarte scurtă trecere prin artă de-a lungul vremii cu exemple importante pe care le-am vizionat și discutat împreună cu copii, pentru ca mai apoi să ajungem la momentul land art.

În limba română temenul nu are un sinonim pe deplin acceptat de specialiști, dar în ultima vreme se încetățenește termenul de ”artă în peisaj”. Ca gen de artă, avem de-a face cu o mișcare inovatoare a mijloacelor de expresie în arta contemporană prin descoperirea forței de expresie a unor materiale umile, cum ar fi biete crengi cazute, frunze uscate, scânduri vechi, sârme ruginite. E de la sine înțeles că se exclud materialele de lucru ale artelor așa-zis traditionale, nobile, ca pictura pe pânză, modelajul în lut, gravura de orice fel. Diferența majoră consta totuși în altceva, și anume în complexitatea limbajului și a mesajului plastic. La fel de important este faptul ca land-art-ul poate fi imaginat numai și numai în peisaj. Deci, trebuie subliniat mesajul sau ecologic.

Pentru a fi și mai bine înțeles termenul am vizionat un film deosebit despre un land artist Andy Goldsworthy intitulat Rivers and Tides. (mai multe detalii găsiți accesând aici). Cu greu ne-am putut desprinde de arta lui în și cu natură. E de-a dreptul uluitor ce sursă de inspirație poate fi o simplă creangă sau traseul un râu văzut din avion...

Asta am încercat și noi să facem, să ne jucăm cu natura, să remodelăm un cadru natural atât de obișnuit nouă. Ce-am făcut mai exact? Folosindu-ne de pigmenți naturali am pictat frunzele unui pomișor din curtea bisericii, mai apoi am ”crescut” pe el frunze de la alt copac, am brodat iarba cu frunze. Entuziasmul atât a celor mari cât și a celor mici a fost evident... (rugăm părinții să ne ierte pentru că au avut puțin mai mult de spălat după acest experiment artistic).

 Și acum concluziile...

DE CE LANDART? ...ne dezvoltă creativitatea. Este un mod de învățare despre ecosistem prin joacă

CUM FACEM LANDART? ...ne folosim de tot ce ne dă natura. Exploram, adunăm, alegem locul, stabilim ideea-conceptul, stabilim cum vom face, apoi tragem concluziile și învățăm. Lucrare rămâne prin document foto.

UNDE? ...oriunde în natură

CÂND? ...în orice anotimp

”Lucrarea mea poate dispărea ca sculptură dar pietrele în sine nu vor dispărea, ele vor fi întotdeauna pe pământ. Piatra este simbolică, pentru mine ea este materia din care e făcut Pământul. Fiecare piatră de pe pământ e diferită în felul în care fiecare fulg de zăpadă e diferit, după cum fiecare amprentă digitală este diferită. Sunt idei despre varietatea cosmică.” (Richard Long, land-artist)

Laura Petru, artist plastic